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3000升的氧气可被压缩装一个体积约5升的高压钢瓶中,氧气能被压缩的原因是  

A. 氧气被压缩,是氧气分子变小了

B. 氧气被压缩,是氧气分子变成了臭氧分子

C. 氧气被压缩,是氧气分子在不断运动

D. 氧气被压缩,是氧气分子之间的间隔变小了

 

下列有关化学实验现象的描述,错误的是  

A. 把铁丝插入稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色变成浅绿色

B. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体

C. 硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体

D. 镁条燃烧发出耀眼的白光,放热,生成白色固体

 

下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是  

A. 金刚石、石墨和均为碳的单质

B. CO的化学性质差异很大,是因为分子的构成不同

C. CO能将氧化铜和氧化铁还原,所以CO具有氧化性

D. 干冰可用于人工降雨

 

水是宝贵的自然资源,下列有关水的认识中错误的是  

A. 电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的

B. 明矾在水中形成胶状物,可以吸附水中悬浮的杂质,而使杂质沉降

C. 净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附和蒸馏,其中吸附是净化程度最高的方法

D. 水中的异味可以用活性炭除去

 

空气是人类宝贵的自然资源,下列关于空气成分的说法正确的是  

A. 空气是一种纯净物

B. 氮气占空气质量的

C. 污染空气的有害气体是CO

D. 稀有气体通电会发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源

 

下列实验操作中,正确的是  

A. 过滤??? B. 向试管中滴加液体

C.      点燃酒精灯??? D.      倾倒液体

 

下列典故中,主要体现化学变化的是(  )

A. 火烧赤壁??? B. 刻舟求剑??? C. 司马光砸缸??? D. 铁杵磨成针

 

化学兴趣小组同学利用图1装置制备干燥的二氧化碳气体并探究其性质,实验时发现,烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清。

(1)组装好实验装置,加药品前应先进行的操作是______,装置A中甲的名称是______。装置B中盛装的试剂是______

(2)为探究饱和石灰水浑浊后变澄清的原因,该小组同学开展了如下活动:

(查阅文献)碳酸盐与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢盐。

(提出假设)

假设1:挥发出的HCl使浑浊变澄清。反应的化学方程式是______

假设2:碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙,从而浑浊变澄清。

(设计实验)为除去CO2中的HCl,小组同学在图1中增加图2装置,装置2中盛装的试剂是______(填选项序号)

A.浓硫酸?? BNaOH溶液

C.饱和Na2CO3溶液??? D.饱和 NaHCO3溶液

(实验现象)饱和石灰水浑浊后,继续通入足量CO2,沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

(得出结论)由以上探究可得出结论______

(3)该兴趣小组在老师指导下,用PH传感器测得图1烧杯中溶液的PH随通入二氧化碳的变化曲线如图

BC段产生的现象是______。参加反应的化学方程式为______

 

某工厂丢弃的废铜屑(其中混有少量铁屑),活动小组的同学欲利用其制取胆矾晶体,他们设计了下面的两种制取流程。已知:

Cu+Fe2(SO4)3=CuSO4+2FeSO4

Cu+2H2SO4()CuSO4+SO2↑+2H2O

2Cu+2H2SO4()+O22CuSO4+2H2O;请回答:

(1)该小组同学用如图所示装置进行操作①,请指出操作中存在的两处错误:错误1____________,错误2_____________________

(2)溶液A的溶质有______(写化学式),铁与稀硫酸反应的化学方程式为______

(3)两种方法比较,符合绿色化学要求的是方法______(”)

(4)10098%的浓硫酸配制49%的稀硫酸的方法为______

 

宏观-微观-符号三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示回答下列问题:

将碳酸钠固体溶于水配成溶液,滴入澄清石灰水进行实验。

(1)碳酸钠固体俗名______

(2)反应的实验现象是______。反应的化学方程式为______

(3)如图是反应的微观示意图,根据图示判断反应前后离子没有变化的是______;仿照中和反应可以用H++OH-→H2O的形式表达,试写出该反应的表达式______

(4)根据所学,推测能够与澄清石灰水发生上述反应的物质还有______(写一种物质的化学式)

 

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