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阅读下列材料,回答问题。

材料一尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”,而卒授舜以天下。

——《史记》卷一《五帝本纪》

材料二诏曰:“朕深诏执事,兴廉举孝,庶几成风,绍休圣绪。夫十室之邑,必有忠信;三人并行,厥有我师。今或至阖郡而不荐一人,是化不下究,而积行之君子壅于上闻也。且进贤受上赏,蔽贤蒙显戮,古之道也。其议二千石不举者罪。”有司奏:“不举孝,不奉诏,当以不敬论;不察廉,不胜任也,当免。”奏可。

——《资治通鉴》卷十八《汉纪十》

材料三由此论之,职名中正,实为奸府;事名九品,而有八损;古今之失,莫大于此!愚臣以为宜罢中正,除九品,弃魏氏之敝法,更立一代之美制。

——《资治通鉴》卷八十一《晋纪三》

阅读材料,请回答:

(1)材料一反映的是我国古代什么政治制度?其后来又被什么制度所取代?

(2)材料二反映的是我国古代什么制度?依据材料二,指出当时社会存在什么问题,解决办法如何?

(3)材料三中所说的“一代之美制”后来在何时开创?简要说明其创立之初,对匡正时弊所起到的主要历史作用。

 

关于中外近代史的开端学术界有不同的看法。阅读材料结合所学知识回答问题。

材料一

有学者认为鸦片战争是中国近代史的开端它标志着中国国家地位变化的开始同时也是中国社会经济、思想文化变化的起点。也有学者认为洋务运动是中国近代史的开端在内忧外患的严峻形势下清政府看到了西方资本主义的某些优越和先进性掀起了向西方学习的运动。当然也有学者认为中国近代史应从1911年辛亥革命开始是基于社会结构的转型这一角度的。

——彭南《一样历史多样观——中国近代史的开端及主线》

材料二

世界近代史教材目录对比节选

 

1有学者认为鸦片战争是中国近代史的开端也有学者认为洋务运动是中国近代史的开端。推断这两种观点各自所用的角度并结合史实分别加以说明。

2试从政治结构转型的角度说明辛亥革命是中国近代史的开端

3推断材料二两种教材关于世界近代史开端各自所用的史观分别分析其史实依据。

 

古往今来,民主建设一直都是政治领域的重要问题。阅读材料,回答问题。

(1)根据图一、图二并结合所学知识分析,近代英国民主政治与古代雅典民主政治相比,有何创新之处?

(2)结合图二信息和所学知识,概要说明近代英国政治体制是如何实现对权力进行制约的。

 

北宋末年的《鸡肋编》记载,“颍昌府(今河南许昌)城东北门内多蔬圃,俗呼香菜门”。南宋时,临安有谚语说:“东门菜,西门水,南门柴,北门米”“盖东门绝无居民,弥望皆菜园”。这反映宋代

A. 跨区域贸易得到长足发展

B. 农业生产区域化日益突出

C. 全国经济重心发生了改变

D. 农产品的商品化特征加强

 

1912212日颁布的《清帝逊位诏书》曰:“……是外观大势,内审舆情,特率皇帝将统治权公诸全国,定为共和立宪国体,近慰海内厌乱望治之心,远协古圣天下为公之义。该诏书

A. 标志着中国封建制度的结束

B. 体现了清帝对君主立宪政体的向往

C. 以和平方式宣告了清王朝的覆灭

D. 为中华民国成立创造了有利条件

 

1992年邓小平南巡来到深圳,一天傍晚当散完步拢回走时,市领导建议从原来的路上走回去,邓小平却坚持走另一条路.并风趣地说,我不走回头路!这句话的深刻含义有

①中国不走计划经济的老路

②中国应走社会主义市场经济的新路

③中国应开始城市经济体制改革

④中国应开始农村经济体制改革

A. ①④

B. ②③

C. ②④

D. ①②

 

诗词歌赋既是历代文人墨客咏怀、记游、言志的文学表现形式,也往往蕴含着丰富的社会历史内容。下列文句,与商业经济无直接关联的是

A. “九市开场,货别隧分”(《西都赋》)

B. “贝锦斐成,濯色江波”(《蜀都赋》)

C. “经游(营)天下遍,却到长安城”(《估客乐》)

D. “岢峨大舶皎云日,贾客千家万家室”(《广州歌》)

 

历史学家吴晗在其著作中对唐代门下省官员的功能解释为:“凡制敕宣行,大事覆奏而请施行,小事则署而颁之,其有不便者,涂篡而奏还,谓之涂归。”材料主要体现了唐代门下省

A. 是皇权不断加强的表现

B. 体现了互相制衡的原则

C. 分散了皇帝的决策权

D. 提高了政府行政效率

 

1855年天平天国规定“商贾资本皆天父所有,全应归圣库”,但后来逐渐转变为士农工商各力本业,并向农工商征税。据此可知太平天国

A. 全力实现《天朝田亩制度》

B. 物资匮乏

C. 实行重农抑商政策

D. 具有反封建精神

 

某班讨论:“为什么说太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕?”讨论结果如下,你认为最恰当的理由是太平天国运动

A. 是中国历史上农民战争的最高峰

B. 规模大、时间长、影响深远

C. 提出了向西方学习的主张

D. 担负了反封建反侵略的任务

 

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